高三农业技术专题教案设计（职业高中农学课教案）
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- 世界主要的农业地域类型(一)教案二|世界主要农业地域类型分布图_百度知 ...
- 高三地理教案:区域农业发展
- 《耙子》教学设计——农耕课设计之一
- 高二地理必修三《区域农业的发展——以我国东北地区为例》教案
- 高中地理《农业生产与地理活动》教案参考
1、世界主要的农业地域类型(一)教案二|世界主要农业地域类型分布图_百度知 ...
世界主要的农业地域类型有六种：水稻种植业、大牧场放牧业、种植园农业、商品谷物农业、混合农业、乳畜业。水稻种植业：分布在东亚、东南亚和南亚的季风区，以及东南亚的热带雨林区。
谷物家畜农业是一种种植旱作谷类与饲养家畜相结合的农业类型。谷物家畜农业基本上也集中在亚洲，它包括中国东部的华北与东北，中南半岛的高原地区，印度的南部高原和西部地区；巴基斯坦、阿富汗以及西亚的两河流域的附近地区。
世界主要的农业地域类型有六种：水稻种植业、大牧场放牧业、种植园农业、商品谷物农业、混合农业、乳畜业。
主要分布在世界各大城市与城市带的近郊区，以及运输条件方便的远郊区，与输送园艺、空运农业相结合，如荷兰花卉园艺世界闻名，日本 高冷地农业（属远郊区）等。
2、高三地理教案:区域农业发展
P44案例1的目的在于说明农业的区位选择要具体问题具体分析，而且要用发展的眼光看待问题。教学时要引导学生分析地中海农产品种类及消费地的变化，通过对法国和西班牙两国的农业区位差异的比较，使学生学会进行地理区域比较的 方法 和思想。
点拨：人们对环境与发展的关系终于有了正确的认识。进入21世纪，周口店乡加大了环境整治力度，关停污染企业，处理石化区废水，治理周口河，造林绿化，保护“北京人”遗址，发展旅游业。
通过对大气与人类活动关系的分析对学生进行人地协调发展的教育。
【 #教案# 导语】地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人类和地理环境关系的学科。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
3、《耙子》教学设计——农耕课设计之一
一）学生制作耙子 1．导入新课 猪八戒的耙子是一个兵器，是用来降妖的。
教学重点 ：了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩 教 学难点： 感受语言是如何表现人物的 教学时间： 两课时 月 日 第 周 星期 计： 课时 第一课时 教学目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
然后将竹条一端放到水中浸泡（一般3-5天），用火烤使之尖部弯曲、冷却后就会固定形成勾状（俗称“凹耙子”），有专门弯勾用的工具叫拐子。
耙子的主人姓乔，他说，在上个世纪八十年代之前，耙子在农村是家家必备。常用的耙子有两种，一种是铁耙子，一种是竹耙子。
从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子，整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。
4、高二地理必修三《区域农业的发展——以我国东北地区为例》教案
分析人类活动与地理环境的关系，体现以地为主，调人地关系的思想；必修3（区域地理），立足于必修1必修2的基础，以区域发展中面临的问题为核心，探究问题发生的原因、过程、结果和对策，体现区域可持续发展的思想。
第一节 区域农业发展——以我国东北地区为例 地理条件 范围：包括黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古自治区东部 自然条件：（1）气候条件：温带季风气候，雨热同期，作物一年一熟，作物易受低温冷害的影响。
高中地理说课稿范文 篇一 说课标 《人类面临的主要环境问题》选自中国地图版地理必修2第四章第一节。
如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。划分：由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。
5、高中地理《农业生产与地理活动》教案参考
高中地理教案大全一 《农业的区位选择》 第一节农业的区位选择 从容说课 本节内容较为系统、详细地分析了影响农业区位的自然、社会、经济等因素。
通过乡土地理的活例子，结合该节课程的要旨，既可调动学生积极思维，使学生主动参与学习和活动过程，又培养学生的学习能力和自主探究能力。 学情分析： 本册书先讲“生产活动与地域联系”即农业、工业，再讲交通。
[板书]：工业生产与地理环境首先请大家回忆一下影响农业的主要区位因素。（学生：气候，地形，土壤，市场，交通运输，政策等。） （三）合作探究，精讲点拨： 学生活动：阅读教材回答影响工业的区位因素和主要工业类型及其特点。
教学目标 知道影响农业区位选择的人文因素，并且学会分析其变化的主导因素。结合案例，分析农业区位因素的变化，通过小组合作探究的方法提高分析问题和解决问题的能力。
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