梁漱明乡村建设-梁漱溟乡村建设运动的主要理论思想
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1、梁漱溟乡农学校组织原则和内容
乡农学校的组织结构按农村自然村落及其行政级别形成。组织原则是政、教、养、卫合一，以教统政；学校式教育与礼会式教育融合归一。＠乡衣学校的教育内容：所有教育内容强调服务于乡村建设，密切适合农村生产、生活的需要。
乡农学校就是一种政教合一的组织，实际是以教育力量代替行政力量，明显地表现为儒家的教化政治。在乡农学校的实施中，他参照了宋儒吕大钧的乡约。
其乡村建设理论的主要内容有：（1）中国问题的症结梁漱溟的乡村建设理论是从寻找中国问题的病因入手的，在与西洋和印度社会进行比较之后，他指出中国的问题在于极其严重的文化失调。
梁漱溟先生实行的是“政教合一”的自治制度，即同时把乡农学校作为乡村的自治组织。
2、梁漱溟乡村建设理论主要内容
其乡村建设理论的主要内容有：（1）中国问题的症结梁漱溟的乡村建设理论是从寻找中国问题的病因入手的，在与西洋和印度社会进行比较之后，他指出中国的问题在于极其严重的文化失调。
梁漱溟的乡村建设是从寻找中国问题的病因入手的。他认为中国的问题在于“愚”“穷”“弱”“私”，教育就是要让人们认识到中国国民的劣根性，并且克服这个劣根性。
乡村建设以乡村教育为方法．而乡村教育以乡村建设为目标。
其出发点是改造农民的思想与道德素质，塑造新型农民。应该说这确实抓住了问题的根本。从文化思想史来看，它继承了梁启超提出的“新民说”的济世观。围绕这一点，形成了梁漱溟乡村建设实验的核心内容。
《乡村建设理论》是梁漱溟社会政治思想的代表作，围绕乡村建设，作者分析了中国乡村建设的重要性，并且将其放在中国经济政治文化建设的最基础要求，从认识论的角度提高乡村建设的必要性，然后自然而然提出自己的建设理论。
3、简述梁漱溟所认为的解决当时中国建设问题的 思路
如何解决中国的问题梁漱溟认为，“中国的建设问题便应当是乡村建设” 。
其出发点是改造农民的思想与道德素质，塑造新型农民。应该说这确实抓住了问题的根本。从文化思想史来看，它继承了梁启超提出的“新民说”的济世观。围绕这一点，形成了梁漱溟乡村建设实验的核心内容。
一方面．解决中国文化失调的主要手段是教育，它的功能在于延续文化而求进步；另一方面，中国社会的改造其实是一个如何以中国固有精神为主吸收西方文化、隐合现代文明以求自身文化长进的过程，这不过是一个教育的过程。
梁漱溟的乡村建设是从寻找中国问题的病因入手的。他认为中国的问题在于“愚”“穷”“弱”“私”，教育就是要让人们认识到中国国民的劣根性，并且克服这个劣根性。
4、简述梁漱溟的乡村建设理论
【答案】：乡村教育是梁漱溟乡村建设理论的重要组成部分。乡村建设，是一种力图在保存既有社会的基础上．通过乡村教育的方法．由乡村建设引发社会商业发展，以实现经济改造和社会改造。 （1）中国问题的症结。
梁漱溟的乡村建设是从寻找中国问题的病因入手的。他认为中国的问题在于“愚”“穷”“弱”“私”，教育就是要让人们认识到中国国民的劣根性，并且克服这个劣根性。
《乡村建设理论》是梁漱溟社会政治思想的代表作，围绕乡村建设，作者分析了中国乡村建设的重要性，并且将其放在中国经济政治文化建设的最基础要求，从认识论的角度提高乡村建设的必要性，然后自然而然提出自己的建设理论。
《理论》一书，从认识和解决中国社会问题入手，系统地阐述了梁漱溟对中国社会改造与乡村教育关系的思想，在理论上是有深度的。
5、立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是( )。_百度...
解析：梁漱溟基于中国社会和文化特殊性分析的乡村教育理论及其实践在20世纪二三十年代中国的乡村教育运动中，产生过广泛的社会影响。
梁漱溟基于中国社会和文化特殊性分析的乡村教育理论及其实践在 20 世纪二三十年代中国的乡村教育运动中，产生过广泛的社会影响。他认为乡村建设的实质是一个中国文化改造的问题。
解析：梁漱溟主要研究人生问题和社会问题，是现代新儒家的早期代表人物之一，有“中国最后一位儒家”之称。其受泰州学派的影响，在中国发起过乡村建设运动，并取得可以借鉴的经验。著有《乡村建设理论》《人心与人生》等。
梁漱溟对近代中国教育史的贡献在于 他的乡村教育理论和实验。乡村教育是其乡村 建设理论的重要组成部分。梁漱溟认为，“中国 的建设问题便应当是乡村建设”。对于晏阳初、黄炎培、陶行知的思想考生也要认真掌握。
【答案】：晏阳初是平民教育运动与乡村改造运动的倡导者，是中国现代史上著名的教育家。
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