乡村师德师风建设策略，农村师德师风问题

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学校可以采取“一学二导三激励”的方法。所谓学，就是通过政治学习、时事形势报告等途径，让教师深刻领会教育在新世纪社会主义现代化建设中的重要作用和战略地位，使教师明白自己的时代责任和自身素质提高的紧迫性。

设置意见箱。在教育部机关设专用意见箱，收集机关党员干部意见建议。广泛收集社会意见建议。要坚持“百年大计，教育为本”的理念，牢固树立“以学生为本”的观念。

爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

加强对年轻教师，特别是年轻班主任的指导和培训。学校优劣在很大程度上取决于班级的好坏，班级工作离不开班主任。目前，大部分农村中小学教师，特别是小学以老教师居多，这些老教师教龄长、经验丰富、普遍师德高、有敬业精神。

如何加强学校师德师风建设如下：爱岗敬业爱岗敬业是要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。尊重和关爱每一位学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。老师要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。

其次是提高教师思想政治素质。全面加强中小学教师思想政治建设，落实思想工作责任制。

③实施保障：组织保障--建立强师计划协调制度，发挥教育领导小组的作用。政策保障-完善教师评价制度和标准，制定出台当地教师激励支持政策。经费保障--将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障。

增加紧缺薄弱领域师资培养供给。坚持强化保障。

把师德模范人物请进课堂，将师德养成教育贯穿师范生培养全过程。加大优秀教师典型选树力度，定期组织相关宣传推介活动。建立江西省教师师德师风数字档案，将师德师风建设贯穿教师管理全过程。

“师德师风”建设在很大程度上净化了校园，统一了思想，为学校教育教学活动的顺利开展创造了良好的外部环境，同时，学校“人文环境”的进一步优化也促使广大教师以更加饱满的热情投入到日常工作中去，从而使得育人工作更加富有成效。

只有高尚的师德才能促进师能的提高，才能使孩子接受到质量更好的教育。

幼儿园师德师风专项教育活动方案1 教师是立园之本，师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为不断提高我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼儿园。

以下是我帮大家整理的个人师德师风整改方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

成员：负责学生德育教育，学生养成教育，协助开展班主任工作，负责青年教师师德建设教育，班级德育文化建设等。

进一步加强师德师风建设的组织领导，成立以校长、园长任组长的领导小组，为师德师风建设工作的开展提供强有力的组织保证。同时各学校、幼儿园要成立师德师风建设工作监督小组，以确保工作的顺利开展。

切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行操守，学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。切实加强教师业务学习。

综上所述，建设良好的师德师风需要从多个方面入手，包括加强教育培训、建立评价机制、树立榜样、加强监督、提高教师待遇、倡导自律、建立沟通机制以及加强校园文化建设等。

你认为我是下一步应该采取哪些具体措施开展师德师风建设如下：敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

加强师德师风建设的方法：加强师德教育：教师首先要坚持党的基本路线，强化教学科研政治纪律教育；其次要加强教学规范教育，完善教学管理，加强学术道德教育，宣讲学术规范，弘扬学术诚信。

通过建立完善的师德考评体系促进师德建设整体水平进一步提升。 5建设奖罚机制，增强师德建设的驱动力。建立和完善机制，增强师德建设的驱动力和约束力就是要进一步搞好评选、表彰教书育人先进个人和师德建设先进集体的工作。

以下做法有利于加强教师自身的师德师风建设：提高教师职业素质，优化教师队伍，提高教师的思想觉悟，教师进行政治理论集中学习，用先进的政治和教育理论来武装教师的头脑，切实转变教育观念。

完善机制，促进师德建设工作有序开展强化管理机制，提高领导干部抓师德师风的责任意识。各地、各单位都要建立一把手负总责的职责体系。强化制约机制，规范教师从教行为。

加强师德师风建设方法如下：敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

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