太空里种水果教案，太空里种水果教案中班

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太空蔬果指的是在太空舱内种植的植物，这些植物不仅满足了宇航员的口腹之欲，还能够清洁空气并吸收二氧化碳。这些植物包括各种蔬菜和水果，如萝卜、番茄、玉米、草莓等。

在品质上，太空植物的品质要比地球植物的品质要好。现代生活中已经出现了太空茄子，太空蔬菜等等。

③除了太空芝麻，太空茄子也是一个优质的品种。它是成功选育培植并顺利进入市场的第一种太空蔬菜。这种茄子成熟时呈紫红色，放到锅里一炒就又变成了绿色。2008年，太空茄子在山东、湖北两省已种植了几百亩。

蔬菜类有太空茄子、太空番茄、太空土豆、太空椒等。水果有树莓、葡萄等。“太空茄子”的突出特点是果大、色美、味甜，富含维生素C和糖分。

太空培育蔬菜是用小温室，里面由粉红色LED灯提供植物光合作用所需要的光线。NASA以往实验已可证明，零重力环境并不会对这些蔬菜的生长造成影响。

在太空中种植植物，只是人们对宇宙更复杂、更大、更广泛关注的一部分。宇航员农民需要确保在这种人工条件下生长的植物是安全的，没有任何副作用，用较少的数量提供更多的能量，并能吃得开心….至少满足其中一点。

在太空上种菜最难的其实就是如何让植物吸收到阳光水分和土壤中的养分，太空中没有这些条件的存在种子是不可能长大的。神舟14号航天员蔡旭哲为了缓解在太空中无聊的生活，将种子带上了太空舱，并且想要在太空中种出第1颗蔬菜。

成本过高，得不偿失。航天育种所涉及的失重真空射线磁场，完全能在地球模拟。航天育种的突变几率并不会显著高过实验室处理。

《太空》幼儿园教案1 活动目标：引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用，培养幼儿对太空科学知识的兴趣和对科学家的崇敬。

幼儿的分组活动满足了幼儿的好奇心和求知欲。幼儿在整个活动中通过动手达到了想象的目标。通过互相的学习开阔了幼儿的思路和眼界。

幼儿准备：小图书人手一册。教师准备：大图书、录音带、大字卡、自制诗歌大句卡。活动过程：谈话导入。除了我们居住的地球，你们知道太空中还有什么？请幼儿说一说自己所知道的关于太空的知识。

老师在课堂上给幼儿读信，激发幼儿的想象，进行创作。幼儿能独立的大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上游戏的场面。体验创作的快乐与成功。

大班美术教案《飞向太空》篇1 活动目标：对神秘的太空有了解的兴趣，能在已有画面上添画太空背景。在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

因为相对于其他的水果而言，苹果贮藏起来会比较的方便，并且在一定程度上，它的贮藏时间要比其他的水果要长很多，就算放在太空，好几天它吃起来的汁水也是刚好合适的，而且里面的营养也不会流失。

苹果之所以能战胜橙子，主要有两点：第一，苹果食用方便。同样都是新鲜水果，苹果可以连着皮吃，而橙子还要剥皮，这就太费劲了，宇航员们时间宝贵，不能浪费在这上面。第二，两者含水量不同。

此外，航天食品需要根据航天员个人口味最大程度个性化，尽量满足航天员的食欲，比如航天招牌菜鱼香肉丝、宫保鸡丁、黑椒牛柳、香辣羊肉、椒麻鹅、酸辣笋、麻辣豆干等，以咸辣酸甜的口味，来为航天员开胃助食。

三是抗氧化。苹果中的抗氧化物质黄酮含量很高，不仅对皮肤好。对航天员的心脏和大脑健康都很有好处。四是调节内分泌。苹果籽蕴含大量植物性荷尔蒙，能有效双向调节人体内分泌，促进细胞微循环，提高细胞活性等。

水果是含有水分的疏松碳水化合物生物组织，在太空暴露，就是灾难。我们以苹果为例，不是苹果手机，果核部分稍微有一丁点空间，里面有空气，就是这一丁点空气，导致你不可能在太空状态下保存苹果。

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