学生农业科普基地的创建-农业科普教育基地申报条件
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1、北京市中小学生农业体验实践活动方案
协办单位：北京海洋世纪种植中心（彩虹农庄）活动内容 参与活动各校自行组队，每队由4-8名学生组成，根据彩虹农庄地理位置、种植时间、气候条件等因素，确定农业研究选题。
宣传报道：各单位义务植树地点都要悬挂有关造林绿化的横幅一幅、标语若干条，镇农业服务中心负责几个主要路口的横幅、标语，镇党政办负责联系电视台、xx报社，务必将此次造林绿化活动的声势造大造强。
活动内容：活动过程一：参观火线蔬菜种植基地了解现代农业的种植方式，听校外科技辅导员讲解一般蔬菜的生长条件，了解绿色产品的界定。活动过程二：小小种植家让学生了解种菜的几种方法以及自己实践种菜的活动。
适合小学生做的农业活动有种植水果蔬菜，观察水果蔬菜的生长等等。农业活动的意义：当前大部分城市里的中小学生“只知盘中饭菜香，不知庄稼如何长”，甚至还闹出过很多笑话。
2、科普农园的概念和特点
主要以儿童、青少年学生及对农业知识、科学自然知识感兴趣的城市游客为主要服务对象，兼顾了知识传播与休闲娱乐双重功能。
增强孩子的农业意识：农博园是一个农业科普教育场所，通过亲身参观和体验，幼儿可以了解到农业生产的基本知识和技能，培养对农业的兴趣和认识。
观光农园：主要生产农作物、园艺作物、花卉、茶等，不仅可以参与生产等，还能欣赏、品尝和购买。农业公园：主要是生产、农产品销售、旅游、休闲娱乐和园林结合起来的，设施方面比较完善。
教育农园：顾农业生产、农业科普教育，又兼顾园林和旅游的园区可称为教育农园。
3、生态园中的科普教育和农业科技示范园要怎样规划?
农业科技园区是一类以农业高科技示范、辐射推广、科普教育为主要功能的园区，将新技术、新成果、新的运行机制和新的管理体制应用到园区并进行示范推广。
结合未来发展和客观需要，规划中应采取适当的设计实现园内的功能分区，以惠东永记生态园为例，设计中就可以因地制宜设置生态农业示范区、观光农业旅游区和科普教育功能区。
农业生态园的整体规划最重要了，要充分体现因地制宜，综合规划设计，培植精品，营造主题形象，效益兼顾，实现可持续发展。
把园区建设成基础设施现代化、生产方式生态化、管理模式规范化、生产手段科技化、田园风光艺术化，集农业生产、生态、生活、观光、休闲、加工、服务于一体的现代农业科技示范园。
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