乡村建设和乡村学校-乡村建设和乡村学校的关系
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1、简述乡村建设与乡村教育的关系
【答案】：乡村教育是梁漱溟乡村建设理论的重要组成部分。乡村建设，是一种力图在保存既有社会的基础上．通过乡村教育的方法．由乡村建设引发社会商业发展，以实现经济改造和社会改造。 （1）中国问题的症结。
乡村振兴要走自力更生之路，要依靠自产自销的人才，必须依靠教育。乡村振兴需要能胜任新型农业岗位、建设新农村的新时代农民，基础教育、新型农村职业教育、农技知识普及教育等是提升专业技能的有效途径。
乡村建设，是一种力图在保存既有社会关系的基础上，通过乡村教育的方法，由乡村建设引发社会工商业发展，实现经济改造和社会改良。
积极参与农村公益事业 学校应该积极参与当地的公益事业，如扶贫、环保、植树造林等活动，并将相关的教育内容渗透到日常的教学中，启发学生积极投身于社会公益事业中。
提高乡村教育资源投入：加大财政投入，增加乡村教育经费，提高乡村教育 资源配置水平。同时，鼓励社会资本参与乡村教育投资，推动教育资源共享。
2、乡村小学建设及发展现状
农村小学学校规模的不断缩小已成为农村小学发展的瓶颈，不断出现一个学校不足百人，一个班不足十人的现象。生源下降原因有：一是计划生育政策的推行，二是很多孩子随打工的父母外出求学，三是家长不惜代价将孩子送到城市学校。
农村中小学与城市公办学校或私立学校相比，硬件设施相对要落后一点，当然随着城乡教育均衡化发展的不断推进，近两年农村中小学校硬件设施也有很大改善。
根据调查表明，大部分农村小学教师不懂计算机网络的知识和操作，且单一的教学模式并不能引导学生的全面发展，这很大程度上限制了教学水平的发展。教师编制不足。
现状 （1）教育经费短缺，教学设施缺乏。（2）师资力量薄弱，教师素养不高。（3）教师专业培训不足。（4）农村小学教育“空心化”严重。未来发展 （1）农村学校校舍的建设将更加科技化和智能化。
当前农村小学教育教学工作现状（一）师资力量薄弱农村学校地理位置偏僻，大部分的新任教师不愿意深入开展教育工作，其次农村教学薪资水平较低，新一代的教师对农村教学工作不重视甚至弃而远之。工作条件艰苦，老师流失量大。
3、乡村振兴与学校的发展
随着中国社会的发展，农村地区也成为了重要的经济增长点。为了推动乡村振兴，政府也在不断出台相关政策措施，让农村地区的经济不断发展壮大。然而，乡村振兴不仅仅需要政府的关注和支持，也需要学校的积极参与和贡献。
推进乡村教育，促进乡村振兴，需要政府、学校、家庭和社会各方面的共同努 力。通过加大教育资源投入，推动教育改革创新，加强教育扶贫和教育管理，可以 提高乡村教育的质量和水平，促进乡村经济的发展和乡村振兴的实现。
农村学校要实现教育振兴发展，可以从以下几个方面着手： 提高教育投入：政府应加大对农村教育的投入，包括基础设施建设、师资培训、教材研发等方面。
教育是乡村发展的基石：在乡村地区，教育资源往往相对匮乏，因此提供高质量的教育对于乡村的发展至关重要。政府和教育机构应该加大对乡村学校的投入，提高乡村教师的待遇，吸引优秀的教师到乡村地区工作。
必须坚持农业农村优先发展，大力实施乡村振兴战略。对于高等农业院校而言，服务乡村振兴战略既是时代赋予高等农业院校的历史使命，高等农业院校要充分发挥自身优势，助力乡村振兴战略，自觉担负起历史使命与责任。
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