升降沉浮的水果（升降浮沉的临床意义）
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1、大班科学活动水果沉浮教案
观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。初步了解其特性。通过实际操作，培养幼儿的.动手操作能力。
幼儿园沉浮游戏教案 篇1 活动目标 观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。 学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。 增进对科学活动的兴趣。 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
水果沉浮小班教案1 活动目标：对水果在水中的沉浮现象感兴趣。了解沉浮现象在生活中的用途。尝试用水果制作小船。在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。培养探索自然的兴趣。
最近大班组的孩子对沉浮实验产生了浓厚的兴趣，从一系列的相关活动中，孩子们感受到了无穷的乐趣和其中所蕴涵的科学小知识，其主动探究的能力也得到了很大的发展。
班科学教案：沉浮兄弟 小班科学教案：沉浮兄弟 设计意图：水果是孩子们在日常生活中常吃，常看的东西，但孩子对水果的认识也只停留在对水果的色、香、味、形上，关于水果在水中的沉浮现象却知之甚少。
2、水果沉浮小班教案
让幼儿观察蔬果，并感知蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。 学会用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。 培养幼儿创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。 教学重点：了解蔬果的沉浮现象。 教学难点：学习记录实验结果。
观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。初步了解其特性。通过实际操作，培养幼儿的.动手操作能力。
观察水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。认识标记“↑”、“↓”，能根据沉浮标记简单分类。［活动准备］各类时令水果若干，“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟头饰各一，盛水容器若干，箩筐两只。
幼儿园小班科学沉与浮教案范文三 水果沉浮 设计思路：夏天到了，水果是孩子们喜欢吃的食物，我们幼儿园小班组正在开展“蔬果舞会”主题活动，自然角里摆放着孩子们带来的水果。
幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。 能简单地记录实验结果。 培养幼儿对探索活动的兴趣。 活动准备： 水果若干（苹果、桔子、葡萄、桂圆）。
3、哪些水果会浮起来?
浮于水上的有：橘子，苹果，西瓜等，浮于水下的有：香蕉，柿子，菠萝等。桔子、圣女果、香蕉、柚子、苹果、梨等，只要是有核水果一般都会飘在水面。质量好的水果是浮起来的，沉的水果应该是已经注水或长时间浸泡的。
葡萄柚：葡萄柚与柚子类似，它的果皮比较厚且具有气孔，可以使它浮在水上。橙子：橙子的果皮比较厚，表面也有许多气孔，因此可以浮在水上。
在这些水果中，只有柠檬会浮在水面上，其他水果会沉入水中。这是因为柠檬的密度比水要小，所以会浮在水面上。而其他水果的密度比水要大，因此会沉入水中。
浮于水上的有：橘子，苹果，西瓜等， 浮于水下的有：香蕉，柿子，菠萝等。
荔枝通常在水中会浮起来而不是下沉。这是因为荔枝的果皮多孔，里面含有大量的水分，使得荔枝非常轻盈。这样的特性通常会导致荔枝浮在水面上。
4、幼儿园小班科学优质课科学教案《水果沉浮》及教学反思
出示记录图，指出水位线，请一到两个孩子尝试记录。幼儿边探索边记录，教师巡回指导。反思：教学过程中也发现了一个问题：有些孩子心理很明白哪些水果浮上来，哪些水果沉下去。
水果沉浮小班教案1 活动目标：对水果在水中的沉浮现象感兴趣。了解沉浮现象在生活中的用途。尝试用水果制作小船。在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。培养探索自然的兴趣。
现在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉还是浮。 请幼儿选择水果，感知不同水果的沉浮。（一教师拿走纱布） 教师巡回指导幼儿实验。
观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
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